Schulentwicklung am Faust-Gymnasium Staufen

 

LEBENDIGES FAUST-GYMNASIUM

Das Faust-Gymnasium Staufen ist seit vielen Jahren für seine Lebendigkeit und Offenheit bekannt. Eine Schulleitung, die Räume öffnet und Neues unterstützt und ein Kollegium, das in vielfältiger Art und Weise neue Wege erforscht, schaffen ein Klima, in dem Schule weiterentwickelt werden kann. Eltern und SchülerInnen arbeiten in allen Belangen engagiert mit und begleiten und unterstützen diesen Weg.
2002 wurde Heinz Bayer zum Fachabteilungsleiter für Schulentwicklung ernannt, so dass dieser für das Faust-Gymnasium charakteristische Aspekt auch institutionell in der Schulleitung verankert ist.

SCHULPROGRAMM

Nach einer langen Vorlaufphase mit Ist-Stand-Erhebung und ausgiebigen  Diskussionen haben im Jul 2004 Kollegium. Schulleitung, Elternschaft und die VertreterInnen der SchülerInnen ausführliche Leitsätze als erster Teil des Schulprogramms verabschiedet.
2006 soll der Konzept- und Konkretionsteil verabschiedet werden, in dem neben den  mittelfristigen Zielen die auf das Schuljahr bezogenen Umsetzungsschritte festgehalten werden. Auch hier arbeiten VertreterInnen des Kollegiums und der Schulleitung eng mit Eltern- und Schülerschaft zusammen.

 

UMSETZUNG DES SCHULPROGRAMMS

Seit 2002 werden verschiedene Schwerpunkte des Schulprogramms im Vorgriff umgesetzt:

Das Konzept "Willkommen am Faust" erleichtert den Übergang von der Grundschule zum Gymnasium, sowohl das Methodentraining als auch die Entwicklung sozialer Kompetenzen erhält darin einen großen Stellenwert .

Methodentraining ist nicht nur eine Sache der Unterstufe. Für die Oberstufe gibt es in jedem Schuljahr zwei Methoden-Projekttage, an denen interne und externe ExpertInnen Trainings durchführen mit den Schwerpunkten Arbeits- und Präsentationstechniken.
UNTERRICHTSENTWICKLUNG

Der Kern innovativen Handelns ist der Unterricht selbst: Unterrichtsentwicklung ist eng mit einzelnen KollegInnen verbunden, die exemplarisch neue Formen und Inhalte des Unterrichtens erarbeiten. In Teams und in schulinterner Lehrerfortbildung werden diese Kenntnisse weitergegeben. 
Unterrichtsentwicklung wird in der weiteren Schulentwicklung am Faust-Gymnasium ein besonderes Gewicht erhalten.

Schwerpunkte bestehen in der Weiterentwicklung schülerzentrierter und kreativer Verfahren im Fachunterricht und in der verstärkten Einbeziehung  methodischer und sozialer Kompetenzen.
Hier können auch Erfahrungen aus der erfolgreichen Arbeit der Streitschlichtergruppe und aus dem Team-Kleingruppen-Modell einbezogen werden. Ein pädagogischer Kongress 2006 zum Thema "Schüleraktivierende Lehrmethoden" ist Ausdruck dieser Weiterentwicklung.

Im weiteren Sinne gehört in diesen Bereich das Konzept „Berufsorientierung am Gymnasium“. In Zusammenarbeit mit der engagierten Elternschaft werden in jedem Jahr für die Klassen 9 bis 12 (Schwerpunkt: Stufe 11) eine Vielzahl von Veranstaltungen zur Berufsorientierung angeboten. Berufspraktika in der Stufe 11 ergänzen das Angebot.

 

 FAUSTEAMS

Eigenständige Schüleraktivitäten im Rahmen der fausTeams sind wesentliche Grundlage der angenehmen und lebendigen Atmosphäre am Faust-Gymnasium. Sei es das Rockcafé, dsa Kulturcafé, das selbstfinanzierte Studio, in dem SchülerInnen eigene Musik produzieren, die sie anschließend vermarkten. Seien es die vielfältigen Aktivitäten im PC- und Multimediabereich, die dazu führen, dass Freiburger ReferendarInnen von Staufener Schülern in Netzwerktechnik ausgebildet werden: Die hohen technischen und sozialen Kompetenzen, die aktive SchülerInnen in den – von der EXPO 2000 ausgezeichneten – fausTeams erwerben und weitergeben, zeigen Wege auf, wie Schule sich schüler- und gesellschaftsorientiert entwickeln kann.

 

RÜCKBLICK 

Kern der Entwicklung der vergangenen Jahre war die Bereitschaft vieler KollegInnen ungewohnte Pfade zu gehen, vieler SchülerInnen und Eltern die Schule engagiert mitzugestalten und der Schulleitung den besonders Aktiven Freiräume und Vertrauensvorschuss zu geben.

Dazu gehören neben den institutionell verankerten Gruppen wie SMV und Elternvertretung z.B. die fausTeams der SchülerInnen, der Pädagogische Arbeitskreis der Eltern, AGs wie die 1983 gegründete Hardware-Arbeitsgemeinschaft oder die 1994 von 20 KollegInnen gegründete Pädagogische Initiative am Faust (PIAF), die  frühzeitig wichtige Impulse für die Schulentwicklung gab.

Letzte Aktualisierung: Januar 2006